COMPETÈNCIES DIGITALS DEL MESTRE

En el segle XXI és necessàri que tant els nens i nenes com els adults, adquireixin diverses competències relacionades amb l'ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC). L'adquisició d'aquestes competències es planifica a les diverses etapes educatives i queda recollida als Currículums desde l'educació infantil fins el batxillerat.

Les competències digitals són el conjunt de competències relacionades amb el coneixement i ús de la tecnologia i l'adquisició de les mateixes s'anomena alfabetització digital. El analfabetisme digital es produeix quan l'alfabetització digital es desconeix. La competència digital facilita de diverses formes el procés d'ensenyament i aprenentatge.

Gràcies a les TIC, els estudiants poden gestionar millor la informació i comunicar-se amb els mestres i companys per transformar aquestes interacions en coneixement. En un futur, també podran utilitzar les TIC com un mitjà facilitador en l'exercici de la seva professió.

Competencies digitals dels mestres:

La formació del mestre ha de ser actualitzada continuament en el coneixement dels recursos tecnològics i de les seves potencialitats pedagògiques.

Documents de referència

S'han publicat diversos documents que marquen les directrius sobre quines haurien de ser les competències TIC dels docents. Cal destacar-ne dos:

1-Normes UNESCO:

En aquest es descriuen tres nivells d'aprofundiment que haurien d'adquirir els docents pel que fa a l'ús de la tecnologia:

* Els docents han de conèixer el funcionament bàsic del maquinari i del programari.
Han de ser capaços d'utilitzar la tecnologia durant les activitats amb el conjunt de la classe. A més, han de garantir un accés equitatiu a la utilització de la tecnologia. Finalment han de posseir les competències i coneixements tecnològics dels recursos web que calen per utilitzar la tecnologia.


* Els docents han de conèixer tota una sèrie d'aplicacions i instruments específics i han de ser capaços d'utilitzar-los.Han de ser capaços d'utilitzar xarxes de recursos per ajudar als estudiants a col·laborar, accedir a la informació i comunicar amb experts externs. També hauran de saber utilitzar les TIC per crear i supervisar els plans de projectes dels estudiants de grups d'estudiants o d'estudiants sols. Finalment,han de posseir competències i coneixements.


* Els docents han de ser capaços de concebre comunitats del coneixement basades en les TIC i també han de saber utilitzar aquestes tecnologies per fomentar les competències dels estudiants en matèria de creació de coneixements. Els docents han de ser capaços de desenvolupar un paper de lideratge en la formació dels seus col·legues. Finalment els docents han de tenir la capacitat necessària i mostrar la inclinació adequada per experimentar, aprendre contínuament i utilitzar les TIC amb vista a crear comunitats professionals del coneixement.

Aquí podeu trobar més informació:

http://www.eduteka.org/modulos/11/342/868/1


2. Normes de la ISTE

La ISTE ha publicat dos documents que recullen respectivament les competències que haurien de tenir els docents i les dels estudiants:


-Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Docents. Segons aquestes normes els docents haurien de ser competents en:

•Inspirar i facilitar l'aprenentatge i la creativitat dels estudiants
•Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge i avaluació incorporant instruments contemporanis
•Mostrar coneixements, habilitats i estratègies de treball innovadores i centrades en la societat digital
•Promoure la ciutadania digital i la responsabilitat
•Millorar la pròpia pràctica professional i la capacitat de lideratge


-Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants

•Creativitat i innovació
•Comunicació i col·laboració
•Investigació i fluïdesa en l'ús de la informació
•Pensament crític, resolució de problemes i presa de decisions
•Ciutadania digital
•Funcionament de la tecnologia i conceptes

Aquí podeu trobar més informació:

http://www.eduteka.org/modulos/11/341/617/1